Воспитатель Сидорова Татьяна Александровна регулярно организовывает с детьми 2 лет дидактические и подвижные игры. Например, дидактическая игра "Поручения" с целью выполнять действия с матрешкой на лестнице из кубиков в соответствии с поручением и проговариванием слов "вниз-вниз-вниз", "вверх-вверх-вверх".  Положить куклу в кровать и спеть ей колыбельную "Бай-бай-бай", покатать матрешку на грузовике и проговаривать "вперед-назад, вперед-назад". Очень интересно проходит подвижная игра "Белый снег" - дети под рифмовку выполняют разнообразные действия: бегают, топают, хлопают, подпрыгивают, развивая двигательную активность и обогащая словарь. Какие все молодцы!

Под руководством воспитателя Семеновой Л..Х.  ребята сравнивают живые и неживые объекты природы, например, искусственный цветок и живое комнатное растение фиалка. С помощью опытов в «центре песка и воды» ребята знакомятся со свойствами воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней окрашиваются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть холодной и теплой. Дети знакомятся с процессом превращения снега и льда в воду. Ребята с помощью опытов выявляют свойства воздуха (прозрачный, легкий, без запаха), песка (сыпучий, твердый, сохраняет форму и т.д.). Действительность предстает перед детьми в форме «ясных» и «неясных» знаний (Н. Н. Поддьяков). Противоречия стимулируют активность ребенка. для поддержания ее на высоком уровне. Педагогический коллектив стремится, чтобы рост «неясных» знаний опережал рост «ясных». С этой целью мы используем ежедневн ... Читать дальше »