Сидорова Татьяна Александровна в ходе игры обучила детей обобщать те или иные объекты, используя картинки и игрушки. Для этого она показывала картинки, а дети искали игрушку, которая нарисована на картинке "Дай мне то, что здесь нарисовано", - говорила Татьяна Александровна, показывая на пирамидку. Эта игра развивает у ребенка интерес к иллюстрации, мышление, память, речь и др..

В группе "Цыплята" на тематической неделе "Куклы в народной культуре" дети познакомились с матрешками разных народов России. В игре-эксперименте "Разноцветный мир чувашских матрешек" дети приобщались к миру чувашской культуры. Формировали интерес и эмоциональную отзывчивость на восприятие чувашской матрешки в пестрядинной одежде. Они не только подбирали части предмета (матрешек), но и совмещали их в соответствии с узором. А в игре - экскурсии "Чудо-куколки-татарские матрешки" развивали интерес к татарским матрешкам, где эмоционально откликнулись на их яркость и красоту, также умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. В вечерний отрезок времени была предложена игра "Кукла Нарспи причесывается", в ходе которой закрепили культурно-гигиенические навыки, стремление быть опрятными, красивыми и аккуратными. Таким образом, воспитание любви к Родине начинается с воспитания ... Читать дальше »

Сегодня дети группы "Солнышко" отправились на экскурсию в матрешечный город. В этом городе живут чудесные чувашские матрешки. Ребята с удовольствием рассмотрели чувашских матрешек в пестрядинной одежде, их необычные головные уборы. Но больше всего ребятам понравилось играть с матрешками. В начале дети открывали матрешек и получилась большая кукольная семья, а затем мы собрали матрешек одна в другую. Затем ребятки под чувашскую песню "Илемле" любовались собранными матрешками и проводили их в свои дома. Так, организовывая игровую ситуацию, мы приобщаем детей к миру чувашской народной культуры. Формируем интерес и эмоциональную отзывчивость на восприятие чувашской матрешки. Развивать интерес к действиям с чувашской народной игрушкой как объектом окружающего мира.

Чтобы всем ребятам было весело, Осень подарила детям осенние листочки, а озорной дождик порадовал детей веселой игрой. "Не страшен дождик нам никакой, у нас есть зонтик озорной" с такими словами дети спрятались под зонтик и спели песню "Дождик". В гости к детям прискакал быстроногий, длинноухий Зайчик с корзинкой грибов. Дети с удовольствием собирали грибы с полянки и танцевали с Зайчиком танец "Топоток". Угощенье Зайчик с радостью нашел в волшебном грибочке и угостил малышей.

Замечательный осенний праздник прошел в детском саду. Дети красиво исполнили песню про "золотые" листья . Михайлова Маша и Скворцова Диля выразительно прочли стихи про осень. Красивый танец с листочками успели  дети исполнить до начала дождя. Чтобы спрятаться от него, дети дружно позвали на помощь Зонтик и удивились, что он умеет разговаривать.  Затем дети весело продолжили танцевать и слушать стихи в исполнении Ярослава Г., Насти Б., Яши М.. Зонтику так понравилось на празднике, что он подарил детям волшебный зонтик с конфетами. 

Учитель-логопед Кагайкина А. А. совместно с музыкальным руководителем Викторовой Т.А. и воспитателем Малышевой Н.Я. провели интегрированное занятие по логоритмике в первой младшей группе.  Ребята отравились на автобусе в осенний лес на встречу с лесными зверюшками: мишкой и зайчиком по звуки дождя "кап-кап". Малыши с увлечением пели, играли в пальчиковые и артикуляционные игры "Улыбка", "Дудочка", игра на развитие речевое дыхание  "Ветерок", музыкальную игру "Догонялки с мишкой". Красочные осенние листья весело закружили малышей в танце. Так в игровой форме мы активизируем и расширяем словарь детей, мелкую и общую моторику, совершенствуем артикуляционный аппарат,знакомим со звуком "у", развиваем чувство темпа и ритма.

Воспитатель Сидорова Татьяна Александровна организовала с детьми интересную игровую ситуацию по теме "Идем по мосточку за грибами" с целью научить преодолевать препятствия (кубики), выполнять действия в соответствии с текстом рифмовки (ходьба по дорожке,перешагивание, наклоны), произносить запомнившиеся и звукоподражательные слова "топ-топ". Ребята вместе с воспитателем пошли в лес за грибами, взяв с собой корзинку. Они прошли по дорожке (из бельевых веревок), перешли "мостик"(из кубиков) и стали собирать грибы:

По тропе мы с тобой

Весело шагаем

Топ-топ, топ- топ

Через мост перейдем

... Читать дальше »