В многонациональной России во все времена уделялось большое внимание воспитанию детей в духе уважения к другим народам и их культурным традициям.               Общение с произведениями изобразительного искусства родного народа является первым шагом в освоении ребенком своей национальной культуры, развитии уважения и гордости к своему народу. Созданные народными умельцами образы очаровывают и вызывают яркий эмоциональный отклик  у детей, начиная уже с раннего возраста.

Так, педагоги МБДОУ «Детский сад №19» г. Чебоксары, чтобы реализовать задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (модуль «Восприятие изобразительного искусства. Изобразительная деятельность») в части, формируемой участниками образовательных отношений,&nb ... Читать дальше »

В гости к детям группы "Солнышко" пришли в гости куколки-малышки в чувашских национальных костюмах. Они очень хотели, чтобы их комнаты украсили полосатые коврики-половики, как это было в далеком прошлом. Дети решили помочь куколкам. Вначале ребята вместе с воспитателем Малышевой Надеждой Яковлевной рассмотрели на мультимедийном экране старинные коврики, затем дети рассмотрели яркий коврик-половик, созданный мастерицами нашего времени. Дети обогащали свой сенсорный опыт: проводили пальчиком по полоскам, находили полоску определенного цвета и проводили по ней рукой. В "творческой мастерской" дети наблюдали за образцом рисования полосатых дорожек воспитателем, а затем придумывали всевозможные цветовые сочетания полосатых узоров на красных дорожках. Коврики получились просто загляденье! Куколки-малютки остались очень довольны! Так с помощью разнообразных методов и приемов, используя игрову ... Читать дальше »

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования одними из целевых ориентиров в раннем возрасте являются следующие возможные достижения ребенка: ребенок знает назначение и умеет пользоваться бытовыми предметами (ложкой), владеет простейшими навыками самообслуживания, стремится проявлять самостоятельность в бытовом поведении. Достижение данных ориентиров с детьми 1,5-2 лет обеспечивается благодаря применению в режимные моменты разнообразных игровых приемов – сюрпризный момент (мишутка пришел на обед к детям), поощрению, повторению, игровой беседе. Так, посредством игры мальчики и девочки 2 группы раннего возраста с воспитателем Сидоровой Татьяной Александровной обучаются умению есть ложкой суп и другую разнообразную пищу, пользоваться салфеткой с помощью воспитателей, после еды благодарить. ... Читать дальше »

В детском саду было организовано изучение инструкции и Памятки  по обеспечению антитеррористической безопасности.  Сотрудники детского сада прослушали общие рекомендации при возникновении угрозы, обсуждены ситуации при обнаружении подозрительного предмета; действия людей при угрозе совершения террористического акта, правила поведения при захвате в заложники, действия при совершении террористического акта (после взрыва, при пожаре), а также правила оказания первой медицинской помощи. Данная профилактическая работа способствует эффективному реагированию сотрудников на чрезвычайные ситуации.